La pensée infirmière

Cette 4e édition facilite plus que jamais l'appropriation des notions théoriques, en leur donnant une résonnance bien concrète. Des questions ponctuent désormais les chapitres et invitent les lectrices à la réflexion, au dialogue entre collègues et à l'intégration des notions fondamentales d'une pratique professionnelle en mutation. Le chapitre 4 présente également une toute nouvelle situation clinique évolutive permettant de rencontrer des infirmières qui pratiquent selon des conceptions différentes de la discipline. Enfin, les figures ont été retravaillées en profondeur, et un nouveau schéma conceptuel a été ajouté pour faire des ponts entre les grandes idées de ce livre. Cet ouvrage réputé est non seulement indispensable pour l'enseignement de cours portant sur la discipline infirmière, mais il constitue également une ressource d'une richesse inégalée pour les infirmières et les autres professionnels de la santé qui souhaitent approfondir leur réflexion et leur engagement. [Chenelière].

[Table des matières] Chapitre 1 L'essentiel de la discipline : -- Une discipline professionnelle -- Le centre d'intérêt : Quelques énoncés ; Des tendances ; Notre énoncé du centre d'interêt -- Les modes de développement et d'utilisation du savoir infirmier : Le mode personnel ; Le mode esthétique ; Le mode éthique ; Le mode empirique ; Le mode sociopolitique ou émancipatoire ; La perspective infirmière et la contribution du savoir infirmier à la santé humaine.

[Table des matières] Chapitre 2 L'influence des paradigmes : -- Les paradigmes : Le paradigme de la catégorisation ; Le paradigme de l'intégration ; Le paradigme de la transformation -- Le développement de la discipline infirmière et les paradigmes : L'impulsion de Florence Nightingale ; L'orientation vers la santé publique et les paradigmes ; L'orientation vers les soins de santé et les paradigmes.

[Table des matières] Chapitre 3 Les écoles de pensée : -- L'école des besoins : L'indépendance dans la satisfaction des besoins fondamentaux, Virginia Henderson ; L'autosoin, Dorothea E. Orem -- L'école de l'interaction : Le processus interpersonnel, Hildegard E. Peplau ; La conception humaniste du nursing, Josephine G. Paterso…