A partir de un esquema de análisis de gran sencillez y claridad, se describen los rasgos principales de los enfoques y métodos de mayor aceptación en las últimas décadas. Esta es una versión nueva y revisada de la primera edición, publicada en 1995. Más de la mitad del contenido…
In 1578, the Anglo-Italian author, translator, and teacher John Florio wrote that English was 'a language that wyl do you good in England, but passe Dover, it is woorth nothing'. Learning Languages in Early Modern England is the first major study of how English-speakers learnt a…
Providing a comprehensive survey of cutting-edge work on second language learning, this Handbook, written by a team of leading experts, surveys the nature of second language learning and its implications for teaching. Prominent theories and methods from linguistics, psycholingui…
Enseñar lengua
by Cassany, Daniel, Sanz, Glòria, Luna i Sanjuan, Marta
fromLengua (Graó)
Un manual de didáctica de la lengua para el profesorado de enseñanza obligatoria (de 6 a 16 años). Con una perpectiva moderna, global y práctica y un lenguaje coloquial, responde a preguntas como éstas: ¿Cuáles son los objetivos y los contenidos del área de lengua en tercero? ¿Y…
CLIL: content and language integrated learning
by Marsh, David, Coyle, Do, Hood, Philip
"CLIL (Content and Language Integrated Learning) has emerged since the millennium as a major trend in education. Written by Do Coyle, Philip Hood and David Marsh and drawing on their experience of CLIL in secondary schools, primary schools and English language schools across Eur…
