Transition has numerous everyday and conceptual meanings yet, while certain transitions are unsettling and difficult for some people, risk, challenge and even difficulty might also be important factors in successful transitions for others.
"Colleges and universities are increasingly becoming significant sites for adult education scholarship-in large part due to demographic shifts. With fewer U.S. high school graduates on the horizon, higher education institutions will need to attract "non-traditional" (i.e., older…
What competences are needed in future by people working within adult and lifelong learning? What pathways of professionalisation are available to them in Europe and Asia? What are the actual effects of teacher training? What are the specific responsibilities of adult and continu…
What competences are needed in future by people working within adult and lifelong learning? What pathways of professionalisation are available to them in Europe and Asia? What are the actual effects of teacher training? What are the specific responsibilities of adult and continu…
Förderung von Lernprozessen
by Mackowiak, Katja, Lauth, Gerhard W., Spiess, Ralf
fromModule angewandter Psychologie
Bildung, Lernförderung und lebenslanges Lernen sind Begriffe, die heute wieder einen hohen Stellenwert in der öffentlichen Diskussion einnehmen. Das Buch beschäftigt sich auf der Basis lerntheoretischer Grundlagen mit der gezielten Förderung von Lernprozessen in diversen Lebensb…
We are entering a new era of leisure. Quality rather than quantity is now the focus of researchers, policymakers and managers. This book uses a psychological lens to introduce the most important trends in contemporary leisure in the 21st century, the nature of leisure experience…
Competence explains what skills and competencies students need to succeed in today's workplace and details how colleges and universities can strengthen the curriculum to cultivate these skills in their undergraduate students. The book addresses the continuing disparity between t…
Der Autor setzt sich empirisch mit der Frage auseinander, welche Rolle soziale Beziehungen zu Eltern und Lehrpersonen für die Lern- und Leistungsmotivation von Kindern und Jugendlichen spielen. Im Zentrum steht insbesondere die Frage nach der längerfristigen Entwicklung der Leis…
Der Autor setzt sich empirisch mit der Frage auseinander, welche Rolle soziale Beziehungen zu Eltern und Lehrpersonen für die Lern- und Leistungsmotivation von Kindern und Jugendlichen spielen. Im Zentrum steht insbesondere die Frage nach der längerfristigen Entwicklung der Leis…
Der Autor setzt sich empirisch mit der Frage auseinander, welche Rolle soziale Beziehungen zu Eltern und Lehrpersonen für die Lern- und Leistungsmotivation von Kindern und Jugendlichen spielen. Im Zentrum steht insbesondere die Frage nach der längerfristigen Entwicklung der Leis…